懷進(jìn)鵬：學(xué)習(xí)鄧小平教育理論開拓教育強(qiáng)國建設(shè)新局面
習(xí)近平總書記在紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年座談會(huì)上發(fā)表重要講話，高度評(píng)價(jià)了鄧小平同志的偉大歷史功勛。1977年，鄧小平同志作出恢復(fù)高考的重大決定，以教育戰(zhàn)線為突破口，推動(dòng)各方面的撥亂反正。鄧小平同志站在建設(shè)中國特色社會(huì)主義全局的高度，精辟地闡述了我國教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，形成了鄧小平教育理論。這一理論具有鮮明的中國特色和時(shí)代特征，是馬克思主義教育理論的新發(fā)展。
鄧小平同志高度重視黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)的根本保證。鄧小平同志指出，“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位”,“培養(yǎng)社會(huì)主義新人就是政治”。這一論斷指明了我國教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向。他重申了毛澤東同志提出的教育方針，指出德、智、體等方面全面發(fā)展是培養(yǎng)人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并強(qiáng)調(diào)要在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合上有新的發(fā)展。習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題�！蔽覀円獔�(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
鄧小平同志特別強(qiáng)調(diào)要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育是一個(gè)民族發(fā)展和振興最根本的事業(yè)。鄧小平同志指出，“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，要從科學(xué)和教育著手”，“沒有人才不行，沒有知識(shí)不行”，“現(xiàn)在要抓緊發(fā)展教育事業(yè)”。他總結(jié)了我黨在知識(shí)分子問題上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出要在全社會(huì)營造尊重知識(shí)與人才的風(fēng)氣，為培養(yǎng)和選拔人才創(chuàng)造有利的環(huán)境。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育、科技、人才作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的支撐，堅(jiān)持教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)，擘畫到2035年建成教育強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖。我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)支撐，努力將習(xí)近平總書記擘畫的宏偉藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。
鄧小平同志明確提出教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。“三個(gè)面向”是鄧小平教育理論的精髓。鄧小平同志指出：“能否實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，決定著我們國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)。”要把實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作為教育改革的目標(biāo)，使教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。鄧小平同志指出，發(fā)展教育事業(yè)不但要看到近期的需要，而且必須預(yù)見到遠(yuǎn)期的需要。要從自身特點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，使今日的教育能夠適應(yīng)未來變化的世界�？v觀人類文明史，世界強(qiáng)國無一不是把教育視為對(duì)未來的“戰(zhàn)略投資”和持久繁榮的根基。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)�！蔽覀円越逃龔�(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化，扎根中國、融通中外，立足時(shí)代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。
鄧小平同志始終堅(jiān)持教師是培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在教師。鄧小平同志十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)要通過師范教育和師資培訓(xùn)“提高教師的水平，包括政治思想水平、業(yè)務(wù)工作能力以及改進(jìn)作風(fēng)等”。興國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。習(xí)近平總書記指出：“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓�！蔽覀円霌P(yáng)教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，引導(dǎo)廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，筑牢為黨育人、為國育才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，教育事業(yè)已取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。今天，我們學(xué)習(xí)繼承發(fā)揚(yáng)鄧小平教育理論，最根本的是要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，錨定早日建成教育強(qiáng)國這一目標(biāo)，主動(dòng)超前布局、有力應(yīng)對(duì)變局、奮力開拓新局，以教育之力、教育之強(qiáng)為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
（作者：懷進(jìn)鵬，教育部黨組書記、部長）
（本文系作者在全國紀(jì)念鄧小平同志誕辰120周年學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕式上的發(fā)言，刊載于《中共黨史研究》2024年第4期。）