季正聚：中國改革和發(fā)展不斷成功的原因【2】

二、實施創(chuàng)新戰(zhàn)略，實現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和綜合創(chuàng)新的良性互動

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。思想觀念的創(chuàng)新是實踐創(chuàng)新的基礎。解放思想是改革的一個重要特征。1978年5月開始的“真理標準”大討論在整個社會掀起一場思想領域的大解放，在討論中逐漸形成了解放思想、實事求是的基本觀點，擺脫了教條的束縛，幫助人們實現(xiàn)了思維方式和價值觀念的變革，為國家的改革和發(fā)展營造了一種良好的社會環(huán)境和文化環(huán)境。人們逐漸自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。

觀念的創(chuàng)新必然是理論的創(chuàng)新，馬克思主義中國化不斷進入新境界。改革開放實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第二次歷史飛躍，中國特色社會主義理論體系不斷豐富和發(fā)展。在探索和回答什么是社會主義、如何建設社會主義，建設一個什么黨、如何建設黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展，實現(xiàn)什么樣的現(xiàn)代化、如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化等幾大基本問題上，在深刻回答社會主義建設規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律、共產黨的執(zhí)政規(guī)律等幾大規(guī)律的認識上與時俱進，不斷推動著社會主義革命、建設、改革的理論與實踐的創(chuàng)新程度、豐富程度和深刻程度；在一系列重大理論和重大實踐問題上與時俱進，不斷提出了一系列新思想、新觀點、新論斷；在科學思想方法和工作方法上與時俱進，不斷開拓工作新局面。十八大以來黨的一系列創(chuàng)新理論豐富發(fā)展了當代中國的馬克思主義和21世紀馬克思主義。

理論的創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新、制度體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新交相呼應、互相促進，從而推動著中國改革開放不斷取得新成績。制度的創(chuàng)新有助于解放思想，解放思想又能夠進一步加速制度的創(chuàng)新。制度創(chuàng)新帶動社會生活自主性和整體性的綜合性創(chuàng)新，為社會的改革和發(fā)展注入活力，并且進而激勵發(fā)展自主創(chuàng)新，為改革和發(fā)展提供持續(xù)的動力。

三、實施科教興國戰(zhàn)略，為改革開放提供了源源不斷的人才保障

馬克思指出，科學技術是最高意義上的革命力量。國力的競爭，最根本的在于人才的競爭。國家的發(fā)展，離不開科技和教育的支撐。鴉片戰(zhàn)爭以后中國經(jīng)歷了一段喪權辱國的屈辱的歷史。這段經(jīng)歷讓人們銘記住了“落后就要挨打”的道理，而中國之所以落后，之所以挨打，一個重要原因竟是因為錯過工業(yè)革命的機遇。蒸汽機的發(fā)明標志著人類社會進入了全新的時期。機器化大生產不僅提高了社會生產效率，而且推動著社會生產關系的深刻變革，同時也孕育著世界秩序的重構。中國在清朝末期由于閉關鎖國錯過了第一次工業(yè)革命，這也使得中國在科技領域與其他國家逐漸拉開了距離，并最終導致近代被西方列強打敗的命運。對于蘇聯(lián)來說，蘇聯(lián)后期之所以在與西方競爭中落敗，一個重要原因是沒有把握好第二次科技革命的機遇。

1977年10月，中國重新恢復高考制度，使中國的人才培養(yǎng)重新步入正規(guī)。改革開放后，黨和國家更加重視發(fā)展科學技術和教育。鄧小平在1978年全國科學大會上提出了“科學技術是第一生產力”的論斷。而后，黨中央、國務院果斷決策，于1986年3月啟動實施了“高技術研究發(fā)展計劃（863計劃）”，旨在提高我國自主創(chuàng)新能力。1985年5月，實施了“星火計劃”。1988年8月，實施了“火炬計劃”。鄧小平指出，“經(jīng)濟發(fā)展得快一點，必須依靠科技和教育。我說科學技術是第一生產力。近一二十年來，世界科學技術發(fā)展得多快啊！高科技領域的一個突破，帶動一批產業(yè)的發(fā)展。我們自己這幾年，離開科學技術能增長得這么快嗎？要提倡科學，靠科學才有希望�！痹诮逃�方面，鄧小平提出了“三個面向”，即教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。鄧小平強調，我們要尊重知識，尊重人才。為適應新時期的要求，鄧小平提出要培養(yǎng)革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化的干部。20世紀90年代，以江澤民同志為核心的黨中央在繼承鄧小平科教興國戰(zhàn)略思想的基礎上，指出科技發(fā)展要與經(jīng)濟建設相結合，要注重科技創(chuàng)新，注重人才培養(yǎng)。進入新世紀，結合時代發(fā)展的新要求，以胡錦濤為總書記的黨中央進一步豐富了科教興國的戰(zhàn)略思想，將科教興國與創(chuàng)新型國家建設相結合，強調科技強國、人才強國。新時期，第三次科技革命和信息革命方興未艾，中國積極抓住機遇。習近平指出，“科技是國之利器，國家賴之以強，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好。中國要強，中國人民生活要好，必須有強大科技。”進入新世紀，國家實施了“萬人工程”“千人計劃”“四個一批”等人才培養(yǎng)工程，一批批優(yōu)秀人才脫穎而出，大批海外留學人才回國效力。

科教興國是我國為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設三步走的宏偉目標而提出的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，在黨和國家的高度重視下，各項科技工程和人才工程相繼實施，基礎教育和高等教育得到快速發(fā)展。我國的基礎教育已實現(xiàn)九年義務教育的全覆蓋，繼高�！�985”和“211”工程后，高等教育正在積極開展世界一流大學和一流學科的“雙一流”建設�？平膛d國戰(zhàn)略的實施為我國提供了源源不斷的人才資源。這些富于創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才活躍在科技、經(jīng)濟、教育、文化等領域，為社會發(fā)展貢獻了智慧和力量。我國的高精尖科技在世界范圍內占據(jù)一席之地，已經(jīng)成為世界第一專利大國，科學技術呈爆發(fā)式增長，尤其在航天、通信、高鐵、網(wǎng)絡開發(fā)、電子支付等新技術領域已領先世界，這與科教興國戰(zhàn)略的實施緊密相關�！爸袊�制造”正向“中國創(chuàng)造”和“中國智造”升級�？平膛d國戰(zhàn)略為社會主義現(xiàn)代化建設提供人才力量，為改革開放的不斷推進打下堅實基礎，為“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實現(xiàn)提供了強大助力。